3年生の「私たちはどのように自分を表現するのか」単元では、広告がどのように異なる年齢層や性別のグループにアピールするのかを学んでいます。この学びを通じて、生徒たちは説得力の重要性や、広告が特定のターゲットに合わせてどのように工夫されているのかを理解することができました。
単元の活動の一環として、生徒たちは自分たちで飲み物の広告ポスターを作成し、独自の飲み物商品をデザインしました。そして、それを特定の年齢層と性別のターゲットグループに向けてアピールするという課題に取り組みました。活動のハイライトは、1年生、2年生、4年生、5年生を「お客様」として、自分たちの広告と飲み物を発表した瞬間でした。どの飲み物が最も魅力的だったのかを観察し、生徒たちは特定の広告や飲み物がなぜその学年や性別のグループに選ばれたのかについて振り返りました。
この活動は、生徒たちが創造性を発揮し、自分たちの作品を発表し、他学年の生徒たちと交流する素晴らしい機会となりました。生徒たちが学んだことを活かしてユニークな方法で自己表現し、それを形にしていく姿を見ることができ、とても嬉しく思いました。
他の学年の皆さん、今回の活動に参加していただきありがとうございました！皆さんのおかげで、3年生にとっても充実した思い出深い体験となりました。
Grade 3 – Selling our drink products to specific demographic groups
In our Grade 3 “How We Express Ourselves” unit, students have been learning about how advertisements appeal to different demographic groups. This exploration allowed them to understand the power of persuasion and how advertisers tailor their messages to specific audiences.
As part of the unit, students created their own drink advertisement posters and designed unique drink products, targeting a specific age and gender demographic group. The highlight of the activity was when students presented their advertisements and drinks to grades 1, 2, 4, and 5—acting as their “customers”—to see which drink resonated the most. Students then reflected on why certain advertisements and drinks were more appealing to each grade and gender group.
This activity provided a fantastic opportunity for students to showcase their creativity, display their work, and interact with students from other grades. It was wonderful to see the unique ways students expressed themselves through their learning and brought the unit’s concepts to life.
Thank you to all the other grades for participating and sharing this experience with us! Your involvement made this a truly enriching and memorable activity for everyone involved.
