1年生の「私たちはどのように自分を表現するのか」（How We Express Ourselves）単元では、手話と言葉以外のコミュニケーションの世界を探求しています。この学びは、話し言葉以外の方法で人々がどのように自分を表現できるかについて、理解を深める機会を提供します。
最初に、生徒たちはアメリカ手話（ASL）を使って自分の名前を表現する方法を学びました。手話を通じて、話すことなくコミュニケーションを取る方法を体験し、聴覚障害を持つ方々にとって手話がどれほど重要なツールであるかを理解しました。
現在、生徒たちは点字について学んでいます。視覚に障害を持つ人々が触覚を使ってどのように読んだりコミュニケーションを取ったりしているのかを調べています。点字アルファベットに触れることで、この特別なシステムがどのように生活を支え、世界とのつながりを作っているのかを考えています。
次に、ジェスチャーがコミュニケーションを助ける方法について探求を進めます。簡単な手の動きからより複雑な表現まで、身振りや体の動きが感情を表現し、メッセージを伝え、文化の違いを超えてつながる役割について学んでいきます。
この単元を通じて、1年生は人々が多様な方法でコミュニケーションを取る仕組みを理解し、人間の表現力と創造性について新たな視点を得ています。
Exploring Sign Language and Non-Verbal Communication (Grade 1)
As part of our Grade 1 How We Express Ourselves unit, students are exploring the fascinating world of sign language and non-verbal communication. This inquiry allows students to better understand how humans can express themselves in diverse and creative ways beyond spoken words.
To begin, students learned to sign their own names in American Sign Language (ASL), gaining a hands-on appreciation for how sign language enables people to communicate without speaking. They practiced the movements and discussed how sign language serves as a vital tool for those who are hearing impaired.
Currently, the class is delving into braille, examining how people who are visually impaired use touch to read and communicate. Students are exploring the braille alphabet and discussing how this unique system helps individuals navigate their world and stay connected.
Next, we will investigate how humans use gestures to enhance communication. From simple hand movements to more elaborate expressions, students will explore the role of body language and gestures in expressing emotions, conveying messages, and bridging cultural differences.
Through this unit, Grade 1 students are building an awareness of the many ways people communicate and learning to appreciate the creativity and adaptability of human expression.